Глобализированный рынок труда и бизнес больше не заинтересован в том, чтобы из учебных заведений выходили работники, которые будут потом в течение 25-30 лет - до пенсии работать на одном месте, лишь время от времени повышая квалификацию. Реальность такова, что новые профессии сегодня появляются каждые 3-5 лет.

Что же нужно современному миру от выпускника школы или ВУЗа?

Экспертное мнение утверждает, что «университет сегодня должен формировать не профессионала, а трансфессионала - человека, способного жить поверх профессиональных границ, менять профессию вместе собой, меняться вместе с профессией, которая трансформируется».

Именно эта идея отражает запросы современного мира, в котором переход к знанию эволюционировал от монодисциплинарного к междисциплинароному и, наконец, к трансдисциплинарному.

Ставя перед собой цель воспитать «трансфессионала», мы исходим из постулата, что мобильность в профессии – это, прежде всего, профессиональные компетенции плюс полилингвизм, владение одним или несколькими иностранными языками и способность легко социализироваться в иной культурной среде.     

В качестве эффективного инструмента и важной составляющей этого процесса мы видим участие в программах языкового и профессионального обучения непосредственно в странах изучаемого языка. Это позволяет решать задачу комплексно. Во-первых, процесс освоения иностранного языка в среде ускоряется в разы, во вторых, вы уже естественным образом вовлечены в межкультурную коммуникацию и адаптированы к новому для вас социуму.                

Вместе с тем, ряд предрассудков и страхов до сих пор мешает нам подойти  к вопросу образования за рубежом именно с этих позиций.        

Попытаемся на них ответить.

 1. Дорого и не по карману многим семьям.

Да. Образование в современном мире стоит денег. Но нужно понимать, что этот рынок очень гибкий. Всегда можно подобрать то, что тебе доступно, комбинировать курсы, найти возможность получить стипендию. И уж, поверьте, для хорошо успевающих и целеустремленных студентов варианты всегда есть!

2. Обучение на иностранном языке не всегда эффективно, из-за невозможности вникать в детали. 

Конечно, изучать сложные технические или математические дисциплины на неродном языке непросто. Но это опять же зависит от степени вашей подготовки. Решение о поступлении, например, в англоязычный ВУЗ не должно приниматься спонтанно. Если вы шли к этому осознанно, и еще обучаясь в школе, готовились, участвовали в языковых программах, в том числе, и при зарубежных университетах, успешно сдали экзамен, например, IELTS, то, будьте уверены, что учеба за рубежом вам по силам.                    

3. Выезд на учебу за рубеж способствует оттоку человеческих ресурсов из страны.    

 Мы, ни в коем случае, не ставим себе такой цели. Более того, мы против использования образовательных программ в качестве ступеньки для миграции.

Наш подход к образованию основан, как раз, на постулате, что работник будущего – это мобильный человек, обладающий профессиональными компетенциями и владеющий парой, тройкой иностранных языков. Тот самый «трансфессионал», готовый работать в любой стране, и, особенно, в своей. Причем для современного глобального бизнеса фактически неважна географическая привязка, а важен фактор глубокого понимания особенностей национальных рынков тех или иных государств.              

Поэтому мы видим свою миссию в том, чтобы предвосхитить тенденции в развитии современного рынка труда, и подготовить молодого человека к условиям, когда «ты можешь быть востребован в любой точке мира, способен и не боишься меняться вместе с профессией, которая быстро трансформируется».